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Système « prédateurs–proies »

mardi 10 décembre 1996

Un professeur utilise typiquement une combinaison de cours ex-cathedra, de discussions et de travaux pratiques pour enseigner. Ces moyens ont fait leurs preuves, mais l’enseignant échoue parfois à leur faire exprimer tout le potentiel qu’ils recèlent. Les cours ex-cathedra se transforment trop souvent en avenues à sens unique de la communication, les discussions de classe perdent parfois de vue leur objectif et les travaux pratiques n’induisent pas assez de compréhension synthétique. J’aimerais présenter un moyen d’enseignement qui ouvre de nouvelles voies de communication et qui aide les élèves à s’engager dans une expérience active d’apprentissage. Le matériel requis pour ce type d’enseignement est un ordinateur personnel, le logiciel STELLA et un système de projection d’écran.

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