Puzzles

Jouer avec des éléments disparates pour leur donner un sens global, tel est le principe de base des puzzles. A l’avenir, un des rôles majeurs de l’enseignant sera de rassembler des éléments parcellisés de connaissances pour créer du sens. Alors, pourquoi ne pas s’exercer dès à présent en jouant avec des puzzles ?

Ce puzzle est constitué de trois pièces de forme rigoureusement identique. Une fois assemblées, les pièces forment un triangle équilatéral. A votre avis, est-il possible de défaire ce puzzle en faisant glisser les pièces sans en lever aucune ?

Sources
 Paul ABBOTT, Interlocking Pieces ? The Mathematica Journal, Volume 4, Issue 2, 1994.
 G. SARCONE & M. J. WAEBER
 Thames and Hudson’s Escher Interactive. CD-ROM pour Windows.
 Warren Zev HARVEY, Maimonide (M.) 14, Encyclopædia Universalis 1998.

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