2007-2008
Ces articles ont été écrits par des élèves (du secondaire II, collégiens, lycéens). Ils peuvent comporter des inexactitudes . L’objectif visé est l’apprentissage des rudiments de la publication sur le web.
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Les derniers articles
Publié le 13 juin 2008
par Lamiaa Yahyaoui
par Lamiaa Yahyaoui
BUT
Observer pendant une semaine le développement de colonies de micro-organismes déposés sur un milieu nutritif dans une boîte de Petri.
MATÉRIEL
1. Boîte de Petri
2. Ruban adhésif
3. Marker
4. Une règle
Démarches
J’ai dessiné sur le fond de la boîte fermée, 4 secteurs A, B, C et D. Dans chaque (...)
Publié le 13 juin 2008
par Lamiaa Yahyaoui
par Lamiaa Yahyaoui
Les phénomènes de croissance concernent surtout la matière vivante (on peut toutefois en observer quelques-uns dans le monde de la matière inaminée : croissance des glaciers, des stalagmites, des stalactites, des cristaux, etc.)
Nous allons construire quelques modèles qui permettent de simuler des (...)
Publié le 13 juin 2008
par Lamiaa Yahyaoui
par Lamiaa Yahyaoui
Le cours de sciences naturelles doit apporter la compréhension de phénomènes courants, qu’ils soient naturels ou techniques. Il cherche tout particulièrement à développer l’aspect concret et pratique des problèmes abordés.
Table des matières
Ordres de grandeur dans l’Univers
Latitude, longitude
La (...)
Publié le 30 mai 2008
par Fabian Corrales
par Fabian Corrales
PREMIER TRIMESTRE
ORDRES DE GRANDEUR DANS L’UNIVERS
Pour donner les distances caractéristiques de l’Univers, nous devrons apprendre à manipuler de très grands nombres et nous utiliserons la notation scientifique pour les exprimer. Nous utiliserons l’année-lumière et le parsec comme unités de mesure. (...)
Publié le 30 mai 2008
par Tanya Kedisha Cole
par Tanya Kedisha Cole
J’ai copié ces définitions sur le site de l’Observatoire de Paris
Nous avons appris aujourd’hui plusieurs choses :
1. Comment écrire des exposants et des indices dans SPIP
2. Comment créer un lien sur un site externe
Ces règles sont expliquées quelques part dans le site OWL. Il faut chercher dans (...)